1、通识平台课程

    通识平台课程是面向全校2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@开设的通识教育课程，分为通识必修课和通识选修课，旨在夯实基础，拓宽口径，加强科学精神和人文精神的融通，强调2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@掌握宽厚的文、理学科知识背景，促使2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@全面发展。

    （1）通识必修课程

    通识必修课程，是全校所有2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@必须修读的基础理论、基本技能方面的课程。由于各专业不同特点导致所开课程存在一定的差异，各学院应根据所属专业性质，具体确定通识教育必修课程的科目和层次。

    （2）通识选修课程

    通识选修课程面向全校2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@开设，旨在拓宽2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@的知识面，优化2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@知识结构，提高2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@的综合素质，培养2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@的人文精神和科学素养，增强2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@的就业能力和社会适应能力。为体现2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@全面发展、个性选择，并达到拓展知识面的目的，通识选修课程分为人文科学、自然科学、社会科学、艺术体育四个模块。

    2、大类平台课程

    大类平台课程属必修课程，是相近学科的共同基础课程，也是2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@进入相关院系的基础平台。为了巩固2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@的基础学科知识，拓宽2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@的专业选择，通过学科的融合与交叉，加强对2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@的综合培养，应根据院系专业特点和相互之间的关联，按照培养大类打通设计，构建文史、数理、经管等大类通识平台课程。

    3、学科平台课程

    学科平台课程属必修课程，是各学院根据一级学科特点，按照加强学科基础知识、拓宽专业面的原则，为学院各专业方向设置的共同的基础性课程。

    4、专业课程模块

    专业课程模块是本科教育质量的保证，各学院要本着“专业是课程的一种组织形式，课程是专业的构成要素”的指导思想，按照各专业的特点、人才培养目标、规格及要求，审慎设置各专业课程模块。专业课程模块包括专业必修课程和专业选修课程。

    （1）专业必修课程：

    专业必修课程是保证专业培养特色的主干课程，各专业要对现有专业主干课程进行认真研究，广泛借鉴国内、外的先进经验，进一步整合优化专业必修课程，发挥其骨干作用。

    （2）专业选修课程：

    专业选修课程是在实现专业培养目标的前提下，深化拓展专业知识与能力的课程。各学院要认真梳理、凝练适应社会需求的学科专业方向，优化组合若干特色鲜明的专业选修方向，通过开设具有知识覆盖面和学术深度的专业选修课，深化拓展2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@的专业知识与能力，使2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@能够根据自己的兴趣进行选修，达到一专多能的目的。

    专业选修课由专业限定选修课和专业任意选修课组成，体现选择性与指导性相结合的原则。专业限定选修课只限于本专业2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@修读，原则上应分专业方向或系列，体现“专而尖”的特点；专业任意选修课中可适当开设与本专业相关的跨学院的课程，旨在拓宽2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@的知识面，提高2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@综合素质。各学院要充分挖掘和整合本单位的课程资源，积极开设多门课程供2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@自由选择。

    5、教师教育课程模块

    教师教育课程旨在培养2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@掌握较扎实的教育教学基本理论和较强的教育教学实践能力，强调理论与实际相结合，某些课程的实践环节要在教育实习或顶岗实习中完成，使教育理论与教学见习、实习相互促动，提高教师教育的针对性和实效性。

    6、综合素质课程模块

    综合素质课程是学校面向全体2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@免费开设的课程，该类课程要求2024欧洲杯买球的app_欧洲杯买球正规平台-官方网站@必须修读，未修读或修读成绩不合格者不能毕业。该类课程学分作为辅助学分，不计入最低毕业总学分之中。